泰戈尔教育理想的中国实践:谭云山与大同小学 ——大同小学参加印度国际大学中国学院80华诞学术研讨会

长沙市大同小学2019-02-11 16:17:23

2017年12月12--13日,印度文化视野中的中国语言文学--印度国际大学中国学院80华诞学术研讨会在北京大学外国语学院召开,湖南大同小学校长龙继红应邀参加研讨。



参加本次研讨会的国际国内知名专家学者主要有印度国际大学外语学院院长Sen Abhijit,印度国际大学中国学院院长Avijit Banerjee博士,加尔各答职业摄影师Bijoy Chowdhury,孟加拉国作家山大(Ms. Shanta Maria Amader Shomoy Bangladesh)复旦大学历史系教授傅德华,北京大学教授潘丽明,中国社科院研究员刘建,中国社科院研究员邱永辉,北京大学教授罗玮,文物出版社社长张自成,故宫博物院研究员王光尧,天津商业大学教授胡阳,中国现代国际关系研究院马加力研究员,北京师范大学研究员谭政,北京大学副教授孙凯等。






与会学者专家们在研讨会上就如何促进中印友好关系的发展,并以印度国际大学中国学院为基点对泰戈尔、谭云山、谭中追求“中印友好”“世界大同”理想和“人类命运共同体”理念进行了广泛交流和深入的研究探讨。



龙继红校长在研讨会上关于泰戈尔教育理想的中国实践---谭云山与大同小学的主题发言引起各学者专家的浓厚兴趣,北大印度文化研究专家魏丽明教授表示希望能与湖南大同小学合作,共同研究探讨谭云山先生的大同思想及在实践中的运用,复旦大学历史系傅德华教授向龙继红校长提出携手共同研究泰戈尔先生与谭云山先生的教育哲学思想的构想。





本次研讨会进一步提升了大同小学的形象,为传承和发扬谭云山先生的教育思想创建了更好的平台。


研讨会现场



龙继红校长讲稿


泰戈尔教育理想的中国实践

——谭云山与大同学校

湖南省长沙市芙蓉区大同小学 龙继红

(中小学正高级教师、特级教师)

尊敬的各位领导,各位专家:

     下午好!非常荣幸有机会来参加这次中印文化历史交流活动。我是来自湖南省长沙市芙蓉区大同小学的龙继红。

     魏教授交给我本次发言的主题是泰戈尔教育理想的中国实践—谭云山与大同学校。

泰戈尔的教育理想与中国的大同思想

我们一谈到印度现代文学、思想、哲学和教育肯定是要提到泰戈尔的,他已成为印度的代表和象征。

因为他不仅仅是位伟大的诗人,更是位伟大的哲学家、教育家,让我引述他在获得诺贝尔文学奖答谢辞里的话:“我决心创建一个国际性的组织,令西方和东方的学生在彼处相会,分享着共同的精神盛宴。把印度国际大学当作东西方文明的共同桥梁,使它富有生机以代表这个世界永不可能分割开来的真实人性。”

他认为“人的存在,不是为了与其他族类、其他个体进行战斗,而是藉由他的工作,以实现世界的和解与和平,重建友谊与爱的纽带。”

由此我们可以了解到,和谐与爱是他教育思想的核心,他的教育理想是想通过教育谋求实现世界的大和谐,以此构建一个互信互助的大同社会。

而在中国历史上,大同思想一直是人们所向往的社会理想,是两千多年以来中国知识分子对人类美好社会的构想。最早对“大同”的确切描述见于《礼记》,“大道之行也,天下为公。”

康有为专门写了一本著作——《大同书》,来诠释《礼记·礼运》中孔子的“大同”思想。在康有为看来,《礼运》中的大同世界,就是《春秋》中的太平世界。他把传统的儒家思想与欧洲的新思潮杂糅在一起,为人们勾画了一幅人类“万年乐土”的“大同之世”美景。孙中山也把“天下为公”、“世界大同”作为毕生追求的理想。

泰戈尔与谭云山

泰戈尔与谭云山(右一)、徐悲鸿(右二)在一起


而一直受大同思想影响的谭云山于1927年在新加坡遇到泰戈尔,与他的创造世界和平,天下大同的思想不谋而合,于是两人一见如故,志同道合。之后,谭云山跟随泰戈尔到印度,并长期在印度生活,深受印度人生哲学理想和泰戈尔教育思想的熏陶。

谭云山一生最敬佩的人,一位是“师尊”泰戈尔,另一位是“圣雄”甘地。在他心目中泰戈尔是和平、慈爱、童心的象征。

1921年,泰戈尔在他的家乡印度“和平乡”创办了一所学院“Visva-Bharati”(国际大学)。它涵盖了从幼儿园到研究生院的人生教育场所,它的学生既包括学龄前儿童也包括白发苍苍的老者。

他说,“这个学校应该是在师生们相互热情的合作下,在他们灵魂成长的过程中得到不断的发展,形成一个自成一体的世界,自立、独立,随着不断更新的生活而变得更加丰富。”


1937年谭云山先生任职印度国际大学中国学院院长


1937年,泰戈尔在国际大学开办了中国学院,邀请谭云山担任第一任院长。在中国学院开幕典礼上泰戈尔写下一首孟加拉文诗,翻译成中文如下:

啊,伟大的人

我们会记得你

你以人格的威力

使这座大厦神圣

你心怀所有人的生计

你树立了榜样

——展现崇高的品格

你传授宽容

啊,你身体力行

类比在你的心目中总是清醒的

忍耐精神

就蕴涵于你的心目中

意志经受苦乐危难的磨炼

愈加坚定

你奉献所有的爱

以充实人生

一切敌人都离你远去

挚友啊

你与骄横无染

人生之友啊

我们欢迎你呀


谭云山创办湖南大同学校的历程

抗战胜利后,谭云山夫妇于1946年携带部分子女回国,决定在这饱受战争摧残的土地上办教育,帮助家乡人民接受大同理想的教育。

于是他们在市郊附近燕子岭找到一座两层楼房,楼房的四分之一被日本人炸毁,但其他部分仍很结实,房主愿意出售。谭云山夫妇看中了这所房子和地皮,觉得在这块地皮上兴办一个学校非常合适。

就这样,谭云山毕生的大同理想变成了创办“大同学校”的行动,大同学校得名于谭云山的大同理想。大同学校的创办既是谭云山夫妇有志办学、教育报国的一部分,也是深受他们夫妇多年来投身中印文化交流的影响。

谭云山当时将创建大同学校的远景规划为“建立从幼儿园、小学、中学、大学到研究生院完整学校体系,”这一高瞻远瞩的教育规划当时在国内是不多见的,从中可以看到泰戈尔创办印度国际大学对谭云山先生的影响。

因为有了这个规划,所以大同学校初建时虽然办的是小学,但实际上又有社会教育,当时的国民政府也就允许了学校被命名为“大同学校”。

由于有了很高的远景规划和谭云山集全部家产变卖资金的投入,初建的大同学校无论在硬件还是在软件上,在当时都是国内一流的。  

大同学校初建时,首先设立了小学部与民教部(即成人教育部),后增设妇女部。民教部开办了识字班和裁剪班、缝纫班等技能班、缝纫班配备有当时稀少的缝纫机,吸引了不少妇女参加。

校秉承平民化的教学理念,实行学生低收费、免费入学的体制,除正规小学按政府标准收费以外,儿童班与妇女班一律免费入学。陈乃蔚当时亲自在大同学校所在地区挨家挨户劝说穷苦人家,劝他们将失学的儿童送到大同学校免费读书、受教育。

最初创建的大同学校,初步实现了谭云山夫妇在祖国兴办教育事业的理想,也部分实现了他们对大同理想的追求。

大同学校的学生既有当时政府官员、军队将领和富商子弟,也有当地贫苦工人、农民的子弟,这些不同家族背景的学生一起在大同学校受教育,体现了孔子“有教无类”的思想,体现了对社会和谐的追求。

当时的大同学校提供的教育是全方位的,既有小学教育,也有成人教育和妇女教育,甚至在新中国即将诞生的时代背景下,经常有进步青年在大同学校组织讲座与社会活动,学习先进思想。在当时的大同学校接受教育的学生除了儿童以外,也包括青年和中老年人,也体现了泰戈尔教育思想对谭云山的影响。

谭云山一生都在探究大同思想并通过办教育来实践这一理想。他在《南浴》一诗中充分表达了自己对大同思想的体悟与实践的决心:胸怀广宇宙,意志起凡尘;忍辱为救世,慈悲度众生。天下本一家,印中为弟兄;共倡五原则,和平遍大千。


大同学校在新中国的发展

1949年,为了协助谭云山在印度国际大学的工作,陈乃蔚女士和部分子女返回印度。陈乃蔚的胞妹陈莱笙女士担任大同学校校长直至1956年,她先生胡宗腾则出任校董。


谭云山先生与周恩来总理(右一)在一起


1956年,谭云山被全国政协聘为特邀委员,回国后,受到毛泽东、刘少奇等国家领导人的接见,并与总理兼外交部长周恩来会见并进行了长谈,周恩来征求了谭云山对增进中印友谊的意见。

离开北京之后,谭云山在长沙停留了三天三夜,特意出席大同学校欢迎会,接受了学校师生给予创办人的热情欢迎。


谭云山与蒋介石、宋美龄夫妇在一起


这次回国观光之后,谭云山将大同学校全部校产及私人房产无偿交予人民政府。

1957年,大同学校被长沙市政府接管,成为长沙市第一批确立的重点小学。

大同学校改称大同小学至今,一直保持了严谨的校风和浓厚的学风,为国家培养了大批优秀人才,始终是湖南省的示范性重点学校,赢得了社会的广泛赞誉。

大同小学曾先后被确定为全国教育科学“十一五”规划课题实验学校、全国小学语文教学研究会立项课题发展与创新实验学校、国家教育部授予的“全国青少年挂科后备人才培训基地”、全国家族教育先进单位、湖南省小学校长培训基地之一,作为“情系湘西,爱心支教”培训基地,大同小学还大力支援了湘西贫困地区的小学教育。

2016年原校拓址重建一个崭新的现代化的学校,2017年11月获得全国首届文明校园的称号。2006年8月至今,大同二小,大同三小、大同古汉城、大同瑞智、大同星沙小学相继落成,大同成为了较大的教育集团,在办学思想与学校管理上与创始人谭云山先生大同思想一脉相承,赢得了社会的广泛赞誉。

而谭云山先生自己做人与勉励子女的《中印箴铭》既是作为大同学校永久的校训也是大同学校历任校长的座右铭留传至今:

“立德立言,救人救世;至刚至大,有守有为;难行能行,难忍能忍。”


接下来请让我通过照片带大家看一下我们现今的大同小学!


世界大同, 梦想起飞地

大同小学的大厅简约、古朴,中间摆放着各种孩子们培植的绿植,错落有致,生机盎然。绿植环绕中供学生、家长休息的吧台和小木桌,让等待的时光也充满了温情。

大厅东侧墙上意蕴着开放、融合的彩绘主题,长城、自由女神、埃菲尔铁塔,少数民族少年等昭示着我们的育人目标:培养胸怀祖国、放眼世界、面向未来,具有国际视野的地球村人。

与彩绘墙相呼应的西墙面,悬挂着历届大同人用心血和汗水创下的八十多个国家、省、市级荣誉牌匾,夯实的过去,记载着历代大同人厚重的精神品质,引领着今天的大同人砥砺前行。 

教学楼一楼的南厅,一面全校千人“笑脸墙”,班主任匠心独运,爱心、星形、别具一格的组合造型……呈现的是一个个和谐、温暖有爱的幸福团队。与之呼应的是优雅、知性、帅气的教师文化墙。

“用微笑报到,让幸福驻足”,这是每一个大同学子的日常;“以人为本,让每个生命绽放独特魅力”,是每一位大同教师的使命!


魅力大同, 久熏幽兰人自香

大同小学综合楼、办公楼的走廊里,那错落有致,疏密合理的墙面文化布局,高雅和谐的立柱作品搭配,是2017年春搬进新校园以来,大同教育人汇聚智慧,独具匠心、一步一景,处处皆教育的校园文化,真是润物细无声,久熏幽兰人自香。历史文化长廊,院士进校园、一张张发黄的老照片、书法长廊,艺术殿堂等给孩子们以学习、洗礼、磨砺!


诗意大同,拥有着远方

环绕在教学楼每一层楼道顶上的灰色网络管道成了经典诗词长廊,一股文化的气息,古韵芬芳扑面而来。大同人要让经典诗词根植于孩子的心田,将他们培养成有根的中国人。


科技大同,创造之灵光

浩瀚的星空、静谧的森林,辽阔的海洋、《我和植物的约会》主题科技实践活动……科学组教师以校园文化建设为契机,依据探索、发现、创生的理念,让孩子们在参与互动中感受科学的奇妙之处。八大行星、星座、星云,诱发着孩子们探索的欲望。科学的精神在校园里畅快地演绎,创造之灵光在同学们的手中淋漓地挥洒。


律动大同,风景这边独好

课间十分钟,孩子们该去哪儿玩?体育老师们为孩子们挖掘民俗传统儿童游戏,在教学楼西走廊致力打造孩子们课间活动乐园。滑滑梯、软垫子、钻地洞,有跳皮筋、踢毽子、跳房子、下桥,还有跳、滚、掷、踮,孩子们的天真浪漫的欢笑声回荡在游戏走廊。“玩耍”和“达标”巧妙融合!快乐课间十分钟律动、阳光、健美,让生命健康绽放!


灵动大同,快乐无处不在

伟人风采、杏坛问道、求学笃行名言、好习惯伴成长,孩子们俯身、弓腰,仰头、踮着脚,或陶醉于中华博大精深的成语中,或在世界之最的常识中流连忘返,或在积累数学公式……一个个童真的身影沉醉于学校送给他们的楼道知识惊喜。孩子们欣喜地感叹“我们每天在校园行过的路、爬过的楼、看过的墙如一串串知识音符,从诗词歌赋、定律公式到艺术、科技,校园的楼道文化就像一本本百科全书,让我们浮躁的心沉静下来,让我们在快乐中收获知识,有文化根基的中国人从这里筑梦。”

(1)我们学校的吉祥物标志“童童”。

(2)文明语录,我创造。

(3)“悦读小书吧”

(4)“花样童年”种植园的奇妙

学校大厅、楼道一角,随处可见孩子们培植的花草盆景。这不正是孩子们正确的情感、态度、价值观在体验感悟中形成吗?珍爱生命,热爱生命就这样悄无声息的根植于孩子们的心田,将陪伴孩子幸福一生。

 大同小学所遵循的教育理念就正如泰戈尔所告诉我们的:“教育的目的不在于解释意义,而在于去敲那心的门,只要大门开启,内宅的重门就能相继打开。”


开放包容, 走向广阔天地

我们新学校整个结构是个回字形,会让人有种被包容着的温馨大度之感,学校位置正坐落在十字路口,四通八达。当孩子们一出校门便走向了四面八方,有时我不仅会想,是不是冥冥之中有种寓意,我们应该要让孩子们怀着一颗开放包容之心走向未来广阔的世界!

明年是谭云山建校七十周年,届时我们将举办谭云山先生大同思想研讨会,欢迎大家来大同小学指导,与我们一起共同探讨与交流,让大家看看泰戈尔教育理想在中国的实践。

大同欢迎您!谢谢!


研讨会日程安排

印度文化视野中的中国语言文学

——印度国际大学中国学院80华诞学术研讨会日程安排(20171212日)   

开幕式:9:30—10:10  

地点:北京大学外国语学院新楼501多功能厅

主持人:程莹(北京大学外国语学院亚非系东方文学教研室主任)(发言时间:每人5分钟)

北京大学印度研究中心主任王邦维教授/印度国际大学外语学院院长Sen Abhiji

中央编译出版社社长葛海彦社长/北京怀柔继光书院院长戚占能校长/北京怀柔区相关领导

集体照:(10:10-10:30)(北京大学外国语学院新外文楼501) 茶歇:10:30-10;40

大会主旨发言

主持人:阿维杰特博士Avijit
Banerjee(每人15分钟)发言时间:10:40-12:10

1、印度国际大学外语学院院长Sen Abhijit:泰戈尔、国际大学和中国学院

2、复旦大学历史系教授傅德华:中印关系史研究者之研究一一以谭云山与谭中为中心

3、中国社科院研究员刘 建:中印文化交流——一条永远奔流不息的大河

4、中国社科院研究员邱永辉:师觉月论中印文化交流中的印度教

5、北京大学教授罗 玮:从印度到中国——20世纪德语文学的文化转向初探

6、文物出版社社长张自成:一种全新的叙事史观:从谭中先生的《简明中国文明史》谈起

午餐:12:10-14;00  地点:外国语学院新楼401/402/501(12:10——14:00)

主持人:傅德华教授(每人15分钟)(14:00—15:30)

7、印度国际大学中国学院院长Avijit Banerjee博士:谭云山与中国学院

8、湖南长沙大同小学校长龙继红:泰戈尔教育理想的中国实践——谭云山与大同学校

9、故宫博物院研究员王光尧:丝路之上的喀拉拉邦——对西南印度出土中国文物及中国文化因素的解读

10、中国现代国际关系研究院马加力研究员:人心相通文化先行——中印关系友好的密钥

11、北京师范大学研究员谭 政:失衡中的中印电影交流

12、中国传媒大学孟加拉语老师张潇雨:中国孟加拉语专业人才培养的历史、现状与展望

茶歇:外国语学院新楼501(15:30——15:40)

主持人:刘 建研究员(每人15分钟)(15:40——17:30)

12:北京怀柔继光书院院长戚占能:中印联合培养人才模式的设想和实践——以继光书院为个案的分析

13、天津商业大学教授胡 阳:中国传统文化海外传播的发展研究——以“中国学院”为例

15、北京大学教授魏丽明:“泰戈尔、甘地唯一的中国学生”——魏风江的教育实践

16、加尔各答职业摄影师Bijoy Chowdhurysantiniketan and cheena Bhavana through the eyes of a photographer

17:孟加拉国作家山大(Ms. Shanta Maria Amader Shomoy BangladeshInfluence of China on Bengali Literature and Culture

18:北京大学副教授孙凯:法国印度学家列维和他的学生们—从法国伯希和到印度师觉月

中印孟学生联欢晚会:(18:40——20:30,外国语学院新楼501)(主持人:柯修   贾伊宁)


中印文化研讨会后合影




供稿:刘    蓉

供图:刘    蓉

审核:龙继红

编辑:陈思敏    实习生王


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